Docencia
Posgrado en Antropología
Desde 1991, cuando se aprobó el Reglamento de Estudios de Posgrado y hasta el reglamento vigente, el Instituto ha permanecido como entidad participante, junto con la Facultad de Filosofía y Letras, del Posgrado en Antropología, programa adscrito a la Coordinación de Estudios de Posgrado de la unam (cep).
El plan de estudios del doctorado fue modificado y adecuado al Reglamento General de Estudios de Posgrado y aprobado por el Consejo Académico del área de ciencias sociales en febrero de 2011. El doctorado mantiene el sistema tutoral y entre las modificaciones más importantes del doctorado destacan:
- La duración. El anterior plan de estudios contemplaba una duración de 4 semestres (dos años), para la realización de los estudios de doctorado. El nuevo contempla una duración de 8 semestres (cuatro años), debiendo graduarse los alumnos a más tardar durante el octavo semestre.
- Examen de candidatura. El anterior plan de estudios señalaba que los alumnos debían presentar su examen de candidatura al grado de doctor, pero no se indicaba con precisión en qué momento tendrían que hacerlo. Sólo se sabía que esto era previo al examen de grado. Tampoco estaba normado lo que habría que pedirle al alumno. El nuevo plan establece que todos los alumnos del doctorado deberán presentar su examen de candidatura al grado de doctor durante el 5o. semestre. Para ello, deberán presentar el 80% del borrador de su tesis.
Hacer el examen de la candidatura durante el 5o. semestre permitirá al alumno contar con el tiempo suficiente para integrar los comentarios, recomendaciones y sugerencias de sus examinadores. También le permitirá reorientar su investigación en el caso de que no haya tenido avances significativos. Finalmente, si un alumno llegara a reprobar la candidatura en el 5o. semestre, tendría una segunda oportunidad de presentarla durante el 7o. semestre.
Asimismo, se establece que en el examen de candidatura se levantará un acta in extenso. Ello permitirá a tutores y alumno, establecer de manera colegiada y por escrito, cuáles son los requisitos que se le piden al alumno para que presente la versión final de su tesis de grado. Con ello, se busca evitar que el alumno permanezca "cautivo" de la decisión de un sinodal, cuyo criterio a veces llega a ser opuesto al de los otros sinodales o tutores.
- Evaluación y permanencia de los tutores. Una nueva disposición en el plan de estudios señala que ahora no sólo los alumnos serán evaluados, sino también los tutores. En las normas operativas se establecen y se detallan con precisión cuáles son las funciones de los tutores, así como los criterios de ingreso y permanencia en el programa.
- Número de alumnos por tutor. En las normas operativas se establece que los académicos podrán fungir como tutor principal (director de tesis) para un máximo de cuatro alumnos y como miembros de comité tutoral hasta por cuatro alumnos más.
Desde luego, el Comité Académico podrá flexibilizar esta norma en los casos de aquellos tutores y tutoras que cuentan con una alta tasa de graduación de alumnos en tiempo y forma.
- Perfiles. El nuevo plan de estudios puntualiza diversos aspectos sobre el perfil de ingreso, permanencia y egreso de los alumnos del doctorado. Además de establecer los criterios de ingreso, que incluyen los pre-requisitos para alumnos procedentes de otras carreras, se detallan algunos criterios clave de permanencia. Por ejemplo, se establece que en el primer semestre el alumno deberá presentar un plan de trabajo detallado, avalado por el tutor principal, con un cronograma con metas precisas en el que se especifiquen las actividades que se desarrollarán en cada semestre.
Se precisa que será en el 5o. semestre cuando se haga el examen de candidatura.
Todo ello con la finalidad de elevar la eficiencia terminal, e impedir, por ejemplo, que de pronto un miembro del comité tutor le pida a su alumno que curse el 8o. semestre y que cuente con el 100% del borrador de su tesis, o que rehaga su marco teórico.
- Seminarios y coloquios. Se contempla la participación de los alumnos en "seminarios temáticos" relacionados con su línea de investigación. Aquí se recupera la experiencia de los seminarios permanentes que desde hace más de tres lustros funcionan el iia y en los cuales participan investigadores y estudiantes de distintos niveles.
Los seminarios permanentes han sido una forma natural en la que hemos estado trabajando. Ahora esos seminarios podrán convertirse en seminarios temáticos del posgrado, siempre y cuando sean registrados como tales y siempre que cuenten, además, con alumnos inscritos en el posgrado. Esto representa una gran oportunidad para avanzar en la integración del trabajo docente y de investigación que llevamos a cabo.
- Los idiomas. El nuevo plan de estudios presenta una redacción clara y precisa. En el caso de los alumnos extranjeros cuya lengua materna sea diferente al español, la acreditación de su examen de español será considerado como una de las dos lenguas que el alumno deberá aprobar. Con ello se ponen candados para evitar interpretaciones equívocas.
Asimismo, se cuenta con nuevas normas operativas, varias de las cuales tendrán que ir "amarradas" a lo que acordemos para la adecuación y modificación del plan de estudios de la maestría y sobre lo cual el comité académico ha venido trabajando.
